电影小苹果日剧 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2010

导演: 姜利官

剧情介绍

  贤正(文素利 饰)是个大大咧咧个性开朗的女人,她从事着一份稳定的工作,在爱情上亦是顺风顺水,就在她为自己的好运感到庆幸之时,厄运却悄然降临了,贤正的初恋男友民熙(李善均 饰),竟然在他们交往七年之际,提出了分手的要求,而追问之下,民熙竟然都无法给出一个具体的理由。
  无奈 的贤正只得在悲伤之中接受现实,她将自己的心封闭了起来,不再相信男人,也不再相信爱情。就在此时,一个名叫相勋(金泰宇 饰)的男人出现在了贤正的身边,他用他的温柔和耐性,令贤正再度敞开了心门。然而,就在两人即将步入婚礼殿堂的节骨眼上,民熙竟然找到了贤正,并且声称他对她旧情难忘,希望能够复合。

评论:

  • 求和畅 9小时前 :

    要素过多。。这些内容且不谈其挖掘的深刻程度,能行云流水地串在同一桩案件里形成逻辑闭环已经足够获得盛赞。

  • 鹤文 3小时前 :

    涵盖的社会议题太多了,题材大胆令人惊叹,剧情一路连连反转,蛮有社会意义和反思空间的,但某种方面来说杂糅了过多的信息量,感觉太满了,另外也依然具有印度电影的强煽情特色,结尾律师的电话貌似昭示了复仇宣言,感觉这样收尾反而有些弱化…

  • 骏辰 4小时前 :

    文化要自信,先要放开约束,绑手绑脚怎么自信?绑人的在那喊自信有什么用?

  • 浦棠华 1小时前 :

    牛批啊,这个题材涉及的之广,对比法已经不想用了,吹东亚其他国的工业电影就行。

  • 震运 4小时前 :

    诸如韩国印度等大部分国家在电影里能够触碰的话题尺度要超出我们太多,这类影片的受众靠别人的作品来反观自身,从而获得某种程度的心理慰藉和释放。与我们内心不可告人的期待基本一致,这也是很多印度影片在我们这里获得好评的心理基础。就拍摄手法而言,印度导演多少年始终固守的抒情手段、渲染技巧都太过陈旧,叙事的节奏与逻辑就好像在做复制粘贴,所以在印度干导演的难点全部来自内容输出方面。一部将政治、女性、教育、司法体制糅合在一起的犯罪片,后半部分密集的翻转让人生厌,尴尬不说,漏洞百出。

  • 枫辰 4小时前 :

    再则就是我本身对印度的腐败、封建、奴役和阶级矛盾有自己的成见,所以,对这样一个国家能够形成个整体呼吁正义,民众良心万众一心,政府担当,司法公正就没有信心,所以,无论怎么演绎,都很难在我心中建立反转,因为假,反倒是如果将看似邪恶、冷血的人反转成嫉恶如仇,大概才有可能反到我一下下。

  • 骏年 3小时前 :

    确实是不错,让人有很多的触动和思考,如果后面没有那么多政治元素,也许会更好一点。

  • 琪香 3小时前 :

    “正义警察”严惩凶手,民众狂欢。

  • 桂烨伟 8小时前 :

    以为是讨论程序正当的话题,法律牵扯上媒体和政治革命以及女权保护、导师压榨论文机器,真是大餐。政治家最大的武器是利用公众的情感。既白虎后又一力作,印度越来越敢拍。为大尺度+★

  • 遇涵蕾 6小时前 :

    翻转+翻转,指出了很多问题,但感觉都是各种煽动。民众和学生也太好煽动了。

  • 贾以彤 1小时前 :

    基本叙事框架还没搭好就已情绪先行。

  • 胡光霁 7小时前 :

    如果纯从电影的叙事角度考虑,电影整体太过于沉闷,拖沓,叙事感比较差,得耐着性子来看,最好看的就是庭审部分。

  • 盖以彤 4小时前 :

    程序正义,舆论操纵,种姓倾轧,

  • 镇竹雨 1小时前 :

    5.最脏最黑的永远是政治家,最根源的腐败是种姓制度

  • 玲优 3小时前 :

    电影的主题意义很值得褒奖,虽然有点贪心得想用一个事件把印度的社会问题给尽可能多得给塞进去,女性地位,媒体操纵舆论,制度体系崩塌,政治黑暗,阶级种姓,校园剥削,可能还有我漏掉的,虽然多,但本质上的确是互相勾连的,这种激烈的方式也真的很容易得到共鸣,印度电影在政治选题上的民主自由度和韩影有的一拼,直接且血淋淋。

  • 鹤琪 0小时前 :

    反转再反转,结尾有点仓促,律师那条线信息量好大,可以展开拍个续集

  • 钞吉星 3小时前 :

    还是很好看的,比如舆论煽动什么的,然后那个副警官可能因为被政客耍了,让老警员举报自己玉石俱焚,然后辩护律师也是被那个政客坑的,来复仇的😂另外死的女教授还有律师的妻子都是穆斯林啊,南印是不是也很多穆斯林。。。

  • 祯强 3小时前 :

    依然是这种主题依然发人深省依然存在每个角落

  • 肥香薇 0小时前 :

    嘶吼说教的越大声越显得表达绵软无力。

  • 滑高谊 7小时前 :

    半小时弃。其实不怎么样,镜头、表演本身就乏善可陈,叙事更是没头没脑,从开头的抒情到校长的讲话再到受害者向学生发表的空洞务虚的说教,再到学生们发动抗议活动,来龙去脉、矛盾冲突何在,全都交代不清。

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