《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
当然 如果子弹时间的次数再稍微少一点 个别情节再更加紧凑一点 那就更完美了
土屋摘了眼镜算是じゃない方里的顶级素人了。
在真实展现志愿军风貌这一方面,无出能文能武李延年其右者。这部电影虽较其它同题材影片改善了很多,还是有些老毛病,但总体而言是部佳作,7.7评分很合理了。当然或许有观众恶心男主演员的,可以忽略他本人试着看看,角色是角色。
人生到了这个阶段,连独自去电影院都感觉有罪恶感,已经无法尽情与坦然了。但这部电影没选错,聚焦式的视角,比起长津湖这类恢弘的空洞电影要温情多了,细节的冷静与双方士兵的牺牲都很真实让人动容,几乎都要给五星了!可惜,还是跳脱不了国产电影的窠臼,结尾非常落俗套,真无奈。
狙击手对战戏份挺精彩的,但个人觉得个别重要的具体故事情节刻画地有点过,比如步枪攻击坦克,朝鲜小孩数次在狙击战场上无所畏惧地跑来跑去,美方狙击手后来的畏缩言行,另外志愿军几乎每击中一次就会有子弹特效出现,以及唱歌时表达的本意应是意欲唤醒的焦急心态多于无畏牺牲的悲壮,表述过头而让人觉得不真实,有那么点主旋律影片的意思。
说是自传,其实是个群像剧。
北野武 克制 不煽情 但还是有感动到 笑点泪点都有 老年的北野武 化妆太过了
好上加好。对观众情感走向的引导、烘托和拿捏非常精准。
子弹时间确实多了点,96分钟跟紧凑,高能一个接一个,观众喝彩全然是为先烈们的英雄气概,章宇的演技越来越好,五班精神感动鼓舞人心。
日本不少这样的全能芸人,北野武是,剧团一人也是。
这是一部很完整的电影,可以很明显得看出起承转合、前后呼应和必要的铺垫伏笔高潮。章宇演得很棒,张艺谋也担得起国师的名号。
最后大永独自对战John那段能再丰富些就好了,John安了假头盔诱敌,应该不会想不到对手也有策略吧
中国版拯救大兵瑞恩,整体完成度还是不错,节奏紧凑,悬念设置不错。枪法稍显夸张,如何把情报封在糖里也略微少了些合理性
可能因为俩导演,敌方不再是纸片工具人,两支队伍的对比挺有意思的
2.5就是想象力欠佳的问题,就是开幕人被击中后抽搐的问题,就是每次命中眉心的子弹都要冲出特写的问题,极简不代表可以失真,而这样看下来也并不简单,毕竟有这么多多余的动作,以及来路不明的动作。不过去宏大是好的
喜欢这种场景单一却又把每个人物刻画很深刻,时长也刚刚好,氛围也营造的恰到好处
小场面描绘了抗美援朝战争的一部分,不影响惊心动魄,生死一线,战友情谊的表达。敌人也不容低估
潦倒的师父,风光的徒弟,和《火花》遥遥呼应了。又一次掀开了谐星,以及喜剧的里子,露出“搞笑”这二字庄重的底色。不要被人笑,要逗人笑;不要讨好观众,要教给他们什么才是好笑的——这是浅草深见的坚持,也是神谷的坚持。世上哪一门手艺走到深处,不是在学做人呢?段子都是扎扎实实的好笑:第一次登台、断指的调侃,都让我笑出鹅叫,却从高跟鞋的call back 开始飙泪。每一个角色都立住了。
3、喜欢北野武,“虽然艰难,但我还是要过那种滚烫的人生!”“才有一次的人生,给我拿出干劲来啊你!”
短小彪悍,以小见大,仅仅是一个极其简单的故事就回答了“我们为什么能够胜利而他们为什么就会失败”这个宏大而困难的问题。演员群像做得极其优秀, 每一个个体是如此的鲜活牢牢地抓住了观众的内心。通过亮亮推动故事发展,使用瞄准镜镜头烘托紧张气氛,利用正反打来赋予故事情绪再加上两军势均力敌的较量,战争的张力蓬勃而出,对决的紧张感跃然纸上,真的是尽显大师风范。但是,在快节奏的对决之中过分运用的子弹时间,在烘托气氛的歌唱情节中用背景音乐定调性的难免会让人觉得有点多余刻意和突兀,在这冰天雪地之中缺少了些许的诗意和浪漫......
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