初三•一班的教室里，即将毕业的学生们认真地聆听着老师的谆谆教诲，稚嫩的肩上承担着老师的希望、父母的期许。文静、内向的欣欣神往地望着老师讲台上的眼镜，淡蓝色的镜框映在镜片上，在阳光的照耀下就像盈盈的海水。欣欣正处在美丽的多梦时节，蔚蓝的人海、金黄的沙滩、绿色的小岛和慈祥的奶奶…～童年生活中的一切在她记忆中像一首甜美的童话诗，常使她沉浸在无边的遐想里。欣欣追寻着梦幻，因为现实使她无力负担，她渴望长大却又害怕长大；她喜爱绘画却得不到父母的理解。他们虽然在生活上对她无微不至，却忽略了她已逐渐成长，有独立的思想、感情和爱好，一味要求她必须考上重点中学。中考前夕，欣欣失去了奶奶，脆弱的感情一时难以平复，再加上学习的压力，她的考试成绩没有达到父母预定的目标。面对责难，欣欣不知何去何从。夜晚的海滩，海浪凶猛地拍打着岩石，欣欣惊恐地看到了大海粗犷的一面。聪明的王乐喜欢独立思考，对各种问题有自己独到的见解，和许多同龄的孩子一样，他也有偏激的一面：厌恶呆板的教育体制，以不恰当的方式进行反抗，不理解老师苦口婆心的劝导，常遭老师训斥。在老师看来，他是个捉摸不透的孩子，很难用“好孩子、坏孩子”来评价他。在妈妈的溺爱中长大，知道妈妈把一切寄托在他身上，而事业有成的父亲却发出了召唤，希望他去美国发展。舒飞感到矛盾，他既想到国外去过舒适的生活，又舍不得离开妈妈。班里还有活泼天真的晓云、开朗风趣的叶明、严肃古板的班长、可笑可爱的胖姐……小小的教室就像一个小小的社会，每个人都带着各自的苦恼、幻想和追求生活着。
特效不错，文戏太拖，观众都是冲着恐龙来的，谁要看你在那里硬上价值观宣扬人与自然和谐共生的正能量啊！
【2.0】经济萧条，库克和李沧东都跑来演戏了。
不好意思，不咋地，故事线很乱，而且很俗套，找女儿救恐龙加上环保，就这点事。
看到那个世外桃源一样的实验地，就知道又要破坏泄露了，，，基因编辑，实验室泄露，危险扩散，与人类共存，多么熟悉的套路，西方人无论电影还是现实中，解决问题的路数真的没有第二条路了么？ 本该是部中规中矩的戏，怎么耐得住，剧本尬的出奇，再加上那质感极差的电动道具，演员还要像真的一样摸一摸逗一逗，真尬真出戏唉！
真的不算差，陪孩子去电影院看的，非常套路的故事，不过又如何呢？小朋友看的开心，大人们一起傻乐，在放下的大环境下，我知足了！
007无暇赴死，一个动作片开始强行煽情；侏罗纪世界3一个科幻片开始强行怀旧，众人在树林的建筑物上对付恐龙的那一段，我快尴尬死了，恐龙就卡那里让你电，让你打，一群人在看戏，然后一个二个上去练手，太尴尬了。一个经典系列被一部续集毁玩了，滚蛋吧
靠封控期消化侏羅紀系列的新鮮記憶，在IMAX廳兜起五花八门的劇情梗。中、老年組紛紛合體撒糖。成年人忙著拯救自然，孩子急於了解自我。反派來來回回，吳博士及庫克或成最大贏家。侏羅紀拍出碟中諜效果，熟悉的恐懼與歡樂，正是此刻的我太需要的維他命。(和平IMAX賽高！
感想:
恐龙出来就好多了，对第二部电影没有印象的我感觉像是断片了。
然而不解的是，《侏罗纪》系列经久不衰的魅力来源难道不应该是恐龙本身吗？当它们被清扫到一边沦为配角，而人类反客为主的时候，它便忘了它是谁，沦为一部主打冒险与动作的普通类型片，在《夺宝奇兵》《勇敢者游戏》等等这些竞争对手面前没了底牌。
1是和妈妈看的 2是和朋友看的 3是和自己看的
-没有吸引力了，有一些地方还能看出制作精美，但是仅此而已了，经典人物的回归都不惊喜了
还有就是结尾处理得比较仓促，它明明可以做得更好，但最后的十几分钟里像极了周五下午临下班摸鱼赶工做出来的敷衍产物。
没完没了的“致敬”能治愈你的“致敬癖”。可以寄了这个系列。22/06/23
OK? Then. 消灭蝗虫只有火攻一种方法吗？要毁尸灭迹不能先杀死再烧吗？？就这种超大号蝗虫带来的不适感过于强烈…… 另外，科技的确没有善恶，可是傲慢的人类啊总觉得可以掌控一切，呵。另外全球多国取景，风光甚好，马耳他挺漂亮。被迅猛龙追着跑的那段，我满脑子只有这个念头:我们女主第一部可是穿着高跟鞋跑过霸王龙的姐妹！行吧。
中途去wc抽了支烟，甚至慢悠悠的走去走回，
既然已经走了纯巨物/恶兽恐怖向的偏门，时不时塞进有一搭没一搭的难笑烂梗、无用转场、呆滞特写，又是在糊弄谁呢？
-6.0分。
电影院不是家庭影院，该片不适合低龄孩子，非带进来麻烦不要现场科普。
当侏罗纪公园的专家三人组和侏罗纪世界的男女主及萝莉一齐亮相时，这波回忆杀实在是有点催泪。吴博士也回归了，另外还有那个把胚胎装在剃须泡沫罐子里的胖程序员也打了个酱油。这怎么看都像是侏罗纪的系列的终曲。
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