剧情介绍

  某大学文学史专业的学生张庆熟读古典名著,但他用现代观念剖析古代文学史的论文命题不被叶教授所认可。为了让叶教授成为自己的研究生导师,张庆决定通过写小说的方式,进一步阐述自己想要表达的观点。
  在他的小说中,身世神秘的少年——范闲,自小跟随奶奶生活在海边小城澹州,随着一位老师的突然造访,他看似平静的生活开始直面重重的危机与考验。在神秘老师和一位蒙眼守护者的指点下,范闲熟识药性药理,修炼霸道真气并精进武艺,而后接连化解了诸多危局。因对身世之谜的好奇,范闲离开澹州,前赴京都。
  在京都,范闲凭借过人的智谋与勇武成为年轻一代的佼佼者,他先以诗文冠绝京都,而后出使邻国,营救人质,整合谍报网,查处震动朝野的走私案……这个过程中,范闲饱尝人间冷暖并坚守对正义、良善的坚持,历经家族、江湖、庙堂的种种考验与锤炼,书写了光彩的人生传奇。

评论:

  • 骏海 4小时前 :

    删繁就简,删得还不够,建议把感情戏都删了。

  • 黎运杰 0小时前 :

    想让我说一句 章宇太棒了 真的太棒了 他是这个片子的戏眼 演技恰到好处 收放自如 地方话特别出彩 电影两个多小时 不浪费一分钟 全程出彩 节奏特别好 口罩都哭湿了 张艺谋带着女儿张末 电影里有着女性的细腻感 真好

  • 生寻琴 6小时前 :

    《狙击手》的叙事格局是非常小的,而影片的推进 是依靠于一定程度上的媒介误识,这种媒介误识表现在 黑白报纸上两种信息的展示决定了中美两方的动机不同,美军看到的是侦察兵亮亮和刘文武照片上的兄弟关系而进行逻辑推导,而忽略了照片上的一行汉字 “把青春献给祖国”,这种信息带来的误差也正是理解当下中美关系的一种突破口,它标识了这其中的文化差异 价值观取向以及在本雅明意义上机械复制时代下媒介方式的变动所产生的影响。 影片的最后 拿着报纸的大勇哭诉着 刘文武及队友的牺牲 而上级长官的答复则标志着英雄原真性的破坏,英雄不再具有唯一性,而是具备传承性,权力的重新分配导致媒介从礼仪功能的膜拜价值向政治功能的展示价值滑动,而英雄在媒介上的传承性更是价值观叙事不断拟人化的表现,是过去更是我们的当下。

  • 烁泽 0小时前 :

    国师的实力有目共睹!除了能讲画面,也能讲故事,更能讲感情!知道啥时候该煽情,而且煽得恰到好处。

  • 莲柏 5小时前 :

    最后看到了导演是张艺谋,一个场景内完成了1个半小时的拍摄,讲了一个完整又动人的故事,厉害。

  • 运星 5小时前 :

    感觉就是为了拍电影编出来的一个故事,把中美两国军人都弄成傻子了,中国的导演什么时候能了解一下什么是真正的战争?

  • 校乐圣 1小时前 :

    编剧在台词上下了功夫,视听语言的叙事性不足让对白来凑

  • 登含芙 4小时前 :

    感谢emo带来的冬奥会开幕典礼,支持emo的电影~

  • 海运 8小时前 :

    狙击手值得欣赏,战场上更多的都是默默无闻的战士,甚至你连脸都记不住

  • 潘浩壤 7小时前 :

    看到最后是有些动容想哭,挺奇怪,因为全片也不是特别煽情,可就是能调动起情绪,不得不夸一句功力深厚。

  • 象紫雪 8小时前 :

    开影前三十分钟我就已经哭的不行,太燃了,白雪和鲜血视觉反差强烈!在那个艰苦年代的前辈们,用自己的身躯替我们负重前行!真的很燃!铭记苦难珍惜美好!

  • 荀萦思 9小时前 :

    米军很人道嘛,不对小孩子开枪。

  • 由锐藻 2小时前 :

    张艺谋的高产令人佩服,战争太残酷,致敬志愿军战士们。

  • 静婷 7小时前 :

    班长牺牲的那一段太戳心了,身后中了那么多枪,班长也和他的战士们一起留在了这片土地上

  • 牛巧凡 6小时前 :

    班长死后的后三十分钟电影节奏失控了。前面的部分都很好。综合下三颗星。可惜了尾部。还是那句话。张艺谋的电影每部都值得看。

  • 祁夕窈 5小时前 :

    以小见大的叙事手法,我还可以跟老谋子继续学习!

  • 称嘉颖 1小时前 :

    白天:春节档狗都不看 晚上:行吧爸爸 扣分原因:个人不喜欢战争片,但也知道所有战争片的内核都是反思、反战,而不是全然煽情化的爱国主义教育。看不到任何关于战争的反思、把战争游戏化、技术化,把敌人脸谱化、扭曲化,以及最重要的:爆头断肢妥妥R级,什么时候电影分级??

  • 蕾雅 4小时前 :

    配乐太太太多了,还有那个子弹特效也很让我头大,不如采用写实刻画。

  • 昝冬易 5小时前 :

    是热血让青春闪光✨

  • 甘锐利 8小时前 :

    剧本太好了!国师随便拍拍的东西就有足够的水平,反而弄那些两小时长电影令人失望。剧本太好了剧本太好了剧本太好了。短小精悍!

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