重活了雨夜不带刀加料版 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2004

导演: 陈哲艺

剧情介绍

  从马来西亚移居新加坡的阿玲在一间高中担任中文老师。她的家庭生活让她倍感沮丧:公公因为瘫痪无法说话,丈夫对她也日趋冷淡。夫妻二人多年来一直尝试怀孕,但情况一直没有得到好转,丈夫的不闻不问更让她感到孤独。伟伦是阿玲的一位学生,他通过中文课对老师产生了某种不可名状的情愫,两人的关系随着阿玲给伟伦的课外辅导产生了变化……

评论:

  • 仙骞魁 6小时前 :

    三个可爱的姑娘打扮得美美的准备去参加婚礼,(丝袜破洞用指甲油救急我也用过)吻了开车老头一脸的红唇印,悠扬的口哨声,颠簸车篮里的鸡蛋,那么美好……

  • 嘉鸿 9小时前 :

    那两个英国飞行员太惨了,开始误射新娘的出租车,杀死4个丹麦平民,最后因为飞机失事撞上学校,导致其他两组飞机错认目标继续轰炸,又炸死无数学生修女!话说那个时候导航员看地图也能搞错吗?

  • 凤歌飞 9小时前 :

    每年看几部关于战争的悲剧,时刻提醒自己,唾弃战争,远离脑残。

  • 博贤 9小时前 :

    看完确实让人失望的感慨:“就这?”怪奇物语的大火已经把这种复古、儿童、恐怖的题材定义到一个新的高度,而本片在此框架下则显得十分无趣,伊桑霍克的角色也太过于酱油,电影内核青春成长以及外部的通灵也都十分老套,甚至有一种大数据剧本的廉价观感。拍的其实还不错,只是故事真的毫无新意且老套,在一个半小时的时长之内不管是孩子还是反派都过多的缺少人物描绘和动机,都成为为了满足电影结局而生凑起来的工具罢了。

  • 佼韶仪 5小时前 :

    本来一直不太喜欢青少年题材恐怖片,但是这部意外地可以?!看之前就觉得剧情很有新意,男孩被绑架关在地下室,那些曾被绑架犯杀死的孩子们打电话帮他,成片里妹妹和几个孩子的性格也各有特点,最后练习挥拳那段好燃!要说最惊悚的不是幽灵现身,而是第一次地下室的门没关,绑架犯没穿衣服守株待兔……

  • 丽帆 0小时前 :

    盟军误炸丹麦学校,一个好题材没有拍好。剧本太糟糕,上半部分情节杂乱无章,单调乏味,没有主线。盟军几个当事飞行员完全成了工具人,误炸后他们应该很有故事,可惜完全没有提及。6.4

  • 仆夏容 7小时前 :

    为战争带来的伤痛伤心。英国人帮丹麦轰炸盖世太保大楼。一架飞机掉在了学校附近,浓烟误导了飞机,学校被炸……

  • 俟冰巧 8小时前 :

    外皮混杂着黑色版《小丑回魂》和《通灵男孩》,内里还是略带痛感和校园暴力的青春成长片。算不上恐怖,而是惊悚,仅有的几处也是jump scare,而且没什么必要,内核也比较老套。反派竟然是个酱油,绑架男主然后喂吃喂喝,留着过年,咱也不知道他图啥。空穴老人心灵空虚么?

  • 冀紫文 6小时前 :

    影片的核心:勇气与成长。

  • 平宏阔 2小时前 :

    喜欢开头的钢琴曲,喜欢最后的结局,其余的也没有什么特别喜欢的地方了。

  • 守星河 8小时前 :

    被推送到的电影。

  • 冼灵秋 5小时前 :

    战争片,看完之后深有感触,小孩子太可怜了,希望他们开开心心的

  • 卫映宽 7小时前 :

    3.5分 前半段悬念很足 后半段救人开始节奏拉垮 很多人物转变没有张力 丹麦语发音听着实在难受 果然还是我不习惯北欧风格吗 盟军不作为正面形象出现好评 弱国对于发生在自己国土上的战争也无能为力

  • 悟轶丽 0小时前 :

    对孩子来说,战争不是正义或邪恶,甚至不是死亡,只是上帝的铅笔掉了…一部令人心碎的电影,任何鼓吹战争的人都应该躺在那个被水淹没的地下室,而不是那86个孩子。一贯的北欧冷清色调,沉重的音乐节拍,投射在孩子们清澈的眼睛里,控诉着战争的罪恶。

  • 公冶从阳 5小时前 :

    但,能不能,在你打盹之前,给大部分还算善良的人以神启

  • 徐和蔼 4小时前 :

    所以导演你放弃执导奇异博士2就跑去拍了这么个玩意儿吗?整个故事差不多是连参加开心辞典都要嫌场外求助电话次数太多用不完的程度。

  • 僪丝娜 8小时前 :

    实在觉得没有什么可品味之处,尤其是和是枝裕和自己比。

  • 喜雨竹 8小时前 :

    先是误伤一辆车子,后来误伤一整个学校,但调查人员也只能说“下次要小心”。对于意外确实没话好说,只能把帐记到战争发起者头上吧。

  • 井振凯 4小时前 :

    太致郁了太致郁了太致郁了,下次心情不好不要再看战争片了。

  • 保冰菱 4小时前 :

    是枝裕和江郎才尽了吗?不就是再拍了部韩版的《小偷家族》?还是低配的。刻意温情的痕迹很重,以往的批判力度消失无踪,关于堕胎的迷惑发言让我震惊。是枝裕和你快眨眨眼,这其实不是你拍的对不对?

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