《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
推门之前才挂掉的电话,是把观众智商按在地上的摩擦;昏倒的人随身携带且刚好露出来的录音笔,录下的是名为“观众就是傻子”的证据。还大声公放,生怕傻子听不到。
其实还行 能看得进去 只是我一直在想 这个故事得发生在另一个国家 才能完整的讲
PS:这尼玛我咋觉得都像抄的《纸钞屋》+《我忘了是啥但是情节很像的电影》,得绝症父母千万别救我!
导演自我感动的强煽情,不过是是对观众的道德绑架。网络不是法外之地,那么,泰国也不应该是。
只剩毫无节制的煽动——一切虚假情绪的成立完全建立在一个全由架空的地域甚至语境中,人物沦为影片内外强力剧作的傀儡,这破片要是又能过10亿的话,大陆院线的观众真是只配看这种廉价的垃圾情绪影像哇。
独裁者的智囊团宛如智障,想打一场舆论战,只要把哆啦A梦说成是帕比勾结的境外势力,哪儿还会有群众起义呢
好消息:果然是缝合怪。坏消息:什么都想缝,但什么都不想去思考,缝成了很可怕的存在。
有被肖央的演技感染到,最后差点没绷住,吸了几下鼻子,邻座女生还递纸巾问我要不要,其实是她自己哭的稀里哗啦~很喜欢这个结局,真正的活在心中! 至于片名,就不用蹭误杀这个名字了吧……
比起原版加入了更多悬疑元素,但是这种想当然的悬疑就算主角的身份设定为编剧也难以使人信服。这个系列虽然全部是翻拍,每次却都让人看出一种醉翁之意不在酒的感受。【4.5】
技术大升级,动作场面确实有更大的进步了也。然后就是镜头也更讲究了,各种镜头语言的运用也刺激。但是自以为是的制作组把老版的特色全删没了,整了些不明所以的东西,自以为填了坑,其实搞得毫无逻辑,没有可看性,昏昏欲睡,模仿好莱坞大片爆米花模式,可是哆啦A梦是靠想象力与童真取胜的啊!
故事不合理,内涵不深刻。泰国?: ) 有点无奈,有点可爱。
3.5 只能说很会讲故事,制造了许多小反转和最后的大反转,最后那种想表达的“以卵击石、蟷臂挡车的立意是有了。问题也很明显,中间穿插的几段煽情和高潮段落其实挺浮于表面的,还有片中所有的人物基本都像提线木偶般,围绕着“编剧”林日朗转,可能是出场人物多吧又都是陌生人,每个人物基本都是特别刻板和单薄。
6.5/10,误杀第一部精彩的地方主要是在悬疑反转,不是父爱如山
现实题材的看了让人有点遭不住,我本来想看悬疑的却没有悬疑可看。
心想他还蛮适合这种斯文败类的
在这里,贫穷才是最大的原罪。除了几个小bug比如那个柔弱的特警,那个挡子弹的金牌,其实很不错了。
【276/166】电影整体看完给我的第一个感觉剧情和电影名字不配套(也许是我没理解到深层含义😂)虽然有些部分能知道接下来发生的是啥,但每一位演员的演技都是很到位的🐮很好滴把小人物的悲哀与大人物的“傲”展现在荧幕之上。虽然“有的孩子是孩子,有的孩子不是普通的孩子”,但这并不应该成为黑暗权势一手遮天的手段。毕竟有些林日朗似的家长可以为了自己的孩子做出一些自己都无法预估的事情。也许最难受的是那些“中间的”官员们,他们正如电影里说警局高层无奈滴说出的那句“越往高处走,能掌控的东西就越少”。事实可不就是这样嘛…………
因为他们的光太弱了
儿童节带娃和老妈去看。娃中途百无聊赖,老妈睡得很香。即使是哆啦A梦的童年光环,也无法掩盖剧情的拖拉。结尾是进击的巨人既视感。
和舊版本比,大雄的人設被改編得討喜了一些,然而可惜,在這個故事裡,小夫、靜香、胖虎的高光時刻都太多了,存在感還是比他強,而舊版本的一些迷影元素也在改編中小時殆盡了。帕比在加冕儀式上的演講還是令人動容,也是因此,和其他劇場版不同,這一次的故事不僅僅是主角團五人組的勝利,而更是民智覺醒的勝利,“天賜我們自由”。
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