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评论:

• 允初 2小时前 :

  除了一和二比较低幼向之外，后面五部还是比较适合成人观看的，好几篇都是动画人在映照自己童年的星光，个人比较喜欢外婆的蓝色铁皮柜轮椅。

• 华问梅 6小时前 :

  《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》★★★★★“绵绵流淌的回忆” > 《哼将军和哈将军》★★★★“绝代双骄的逗趣” > 《萤火虫女孩》★★★“奇境梦幻的浪漫” > 《蒯老伯的糖水铺》★★★“暇意生活的甜蜜” > 《小火车》★★★“哀伤励志的隐喻” = 《翼娃子的星期天》★★★“民工家庭的温馨” > 《小兔的问题》★★“童真可爱的畅想”

• 拓跋曼云 1小时前 :

  就像片名一样，无论何种形式的爱情，亦或是亲情，不同人之间总有种人千丝万缕的联系，各种各样的联结产生出一个个故事。但无论传奇也好，闹剧也罢，总有一根坚韧的主线串联起每个人，着色于每个生活片段中。而这条主线，也恰恰存在于标题中，是爱。

• 丁凝竹 6小时前 :

  哈哈哈哈哈哈剧情真是

• 初婷 4小时前 :

  中国首部原创绘本电影，七个导演七个故事，运用了水墨剪纸水彩等多种中国美学，各有特色，寓教于乐。《小火车》中灾后幸存小孩那句“你们放手嘛，让我自己走”，令人泪目《蒯老伯的糖水铺》中街坊邻里似乎更像亲人，而亲人更像陌生人，“他们太忙了”；几个对比，电话里孩子说回不了家，街坊邻里送老伯膏药贴和打包用硬纸板，小猫舔舐老猫，镜头拉摇显示出高架桥两边冰冷的高楼大厦和温暖的平房街的对比；《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》散文化回忆，其中讲到的腌萝卜、玩玻璃弹珠，农忙，关于外婆的记忆也都让我想起自己童年，深深共鸣，太戳我泪腺；《哼将军和哈将军》聚焦双胞胎兄弟间的相爱相杀，也让我想起我和我弟童年时期的打闹和互相关爱。其他故事也有外来务工人员等社会面向。整部影片的基调温柔、可爱、阳光、向上。方言的使用也使得影片烟火气浓厚

• 壤驷博裕 1小时前 :

  保罗真的是一个好父亲，前一秒还和西蒙像小朋友一样撕b，下一秒就为了让西蒙有能力照顾好保罗而把餐厅送给他。扪心自问，如果换作是我，那是绝对做不到的。如果不是三番五次出现西蒙出轨保罗也有责任这种莫名其妙的言论还可以加一星

• 斛秋珊 7小时前 :

  先出轨的那个总归还是理亏，两个爹都挺疯的，一个倒酒一个剪衣服；结局也挺搞的，两个爹都没有血缘关系，最后也算和平各自分开生活，Again，爱并不是靠血缘来维系的

• 万俟宛白 8小时前 :

  ④糖水，广式温情，转场好看。生活气十足。

• 傅小晨 4小时前 :

  好遗憾，再也不能用孩子的视角去看这个世界了

• 养微澜 5小时前 :

  不管是出生和生活在怎样的家庭，孩子最需要的是爱和诚实。很高兴看到同志电影开始关注和思考这样的主题。这几年国内同志找代孕生子越来越普遍，希望同志家长们都能看到这部电影。

• 改涵菱 2小时前 :

  6/10 支持一下国产独立动画。总体来说，还是适合带娃来看，不适合我这样快要失去童心的大人。ps最后一个故事，从第一个画面的梧桐和公交站牌，一下就认出南京啦！

• 却依晨 3小时前 :

  合家欢的喜剧，意大利人总是不缺drama十足的编剧，从dy儿子的视角去探讨同性的亲密关系，几乎涵盖了同志伴侣婚姻合法化之后的所有问题，但不具有代表性，最后的结局更有点说教意味…Paul那个男主演的很好，有一句话印象深刻，“谁也不比谁幸福多少”…

• 恒然 1小时前 :

  “有種古老的日本藝術叫「金繕」，弄破珍貴的東西時，不把它丟掉，反倒用一點點液態黃金修補破損的碎片，傷痕還是會在，但修復後的東西變得更珍貴。傷痕是好事，讓人與眾不同。”

• 初德寿 7小时前 :

  七个独立的绘本故事改编，既有想象的，也有纪实的，我觉得除了哼哈二将只有笑点之外，其他的故事都眼中带泪。喵喵看了预告片并不喜欢，然而看完以后却觉得非常好看。片尾曲是金子美铃作词。

• 撒兴发 3小时前 :

  挺好看的，用搞笑的元素呈现了关于两个男人离婚的事情，值得一看

• 左丘星驰 8小时前 :

  《小兔的問題》：★★★；《螢火蟲女孩》：★☆；《小火車》：★★★★；《蒯老伯的糖水鋪》：★★★；《哼將軍和哈將軍》：★★★☆；《外婆的藍色鐵皮櫃輪椅》：★★★☆；《翼娃子的星期天》：★★★。影像比故事更出色，《螢火蟲女孩》在其中爛成了一顆老鼠屎。

• 旁月怡 7小时前 :

  其中有的故事偏完整性跟生活感多一些，符合我的观影喜好。

• 延祯 8小时前 :

  就很值得支持，治愈人心，整体最喜欢小兔那章以及每一章开场白的小兔，剪纸动画效果也很赞，都很温暖，是很好的片子。

• 实奇颖 3小时前 :

  很喜欢的电影 只是结局不是我想要的 爱才是能感受到的温暖。才可以培养这么优秀的孩子

• 户双玉 3小时前 :

  儿童片绝不是儿童主演就可以，动画片就可以，去掉成人思维，不是讲孩子的故事，是让孩子讲故事。