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评论:

• 诸葛颖初 8小时前 :

  I lay myself down and cried

• 酆思萱 5小时前 :

  2021年倒数第二天，温暖的年度五星，和孩子相处的教科书📗，冷静克制，画外音穿插那些过往往事，巧妙地交代了人物关系，请用平等的视角，认真聆听孩子们的发声

• 欣冬 5小时前 :

  看得眼湿湿……爱是深切的共情……中国一切都太快了，太求效率、实际、和结果，却忘了柔软，慢下来，感受自己和他人的感受，care for people, care our own feelings…..

• 謇珠轩 7小时前 :

  推荐！这样选剧本才是真演员！而不是纠结自己年龄大了能不能演主角或者天天搞综艺！奥斯卡影帝，华金。本来是帮姐姐带孩子。结果孩子成为自己的救赎。孩子关于未来的想象，精神疾病的父亲和搞亲子教育研究的母亲，却和从不表达自己感受的叔叔成为了最好的朋友。因为孩子很真诚。孩子不想回家。因为爸妈都不太开心。叔叔一个人，但是很开心。两人很像。孩子什么都不说其实，叔叔也不说。但是他们在一起就相互说了。You can be not fine。Yell….you are not fine。I am not fine…it is totally reasonable responds。This is fucked up and that makes sense孩子的妈妈写作很多，教人怎么跟孩子沟通。其实自己跟孩子沟通的还是不合适，让孩子一直很压抑。很失败。只有真诚Faint.孩子恐惧自己长大成为自己父亲的样子。但因妈妈教育孩子express所以better

• 薇萱 4小时前 :

  跟孩子相处，需要耐心、忍耐，无怨无悔，可不能跟小孩计较什么，一切以小孩为中心，这也是有前提的。

• 玉美 2小时前 :

  我甚至不知道自己为什么要坚持看完这个电影……明明看完之后一定什么也记不住，观影过程也未必感受美好

• 江文翰 0小时前 :

  起初有点失去耐心，但故事慢慢变得治愈。一大一小，互相治愈，甚至互相照顾。像是朋友的亲情。

• 暄枫 6小时前 :

  于是又重新把影片过了一遍

• 苗雪珍 2小时前 :

  电影将最普通的元素引领进最现代的短篇习作的容量当中 可是前后的节奏和冲突都将之把亲密连接隐藏在那份歇斯底里的说教当中 这就是导演给出的最为危险的共情

• 袁玟玉 4小时前 :

  看完以后一直纠结于

• 百旭鹏 1小时前 :

  “只剩下点点繁星在空中闪烁”

• 雨桃 5小时前 :

  孩子难带但可爱，如同光明的未来难以孕育，但总要有点手拉手的信念。

• 费珍瑞 3小时前 :

  黑白的畫面彷彿是現今灰濛蒙的疫情世界，但大人和小朋友還是可以互相慰藉。

• 运哲 7小时前 :

  3、

• 祖安澜 6小时前 :

  迄今为止，人生中哪一件事情是你认为的最悲伤的事；你害怕孤独吗；如果你可以拥有一种超能力，你希望是哪一种超能力；什么样的关系会让你感到紧张；你长大后希望成为一个什么样的人；有什么决定你会为之后悔，并渴望拥有重新选择的机会；你最好的朋友最吸引你的地方是什么；你认为成年人是一种什么样的人，跟小孩子有什么不同。像是一张针对小朋友的“普鲁斯特问卷”，看似开放式的提问隐藏的却是家庭教育、学校教育以及整个社会体系给孩子的直观感受，毕竟他们面对记录的话筒尚未学会遮遮掩掩，小孩子才会自信地回答，“成年人存在的意义是赚钱以及偿还助学贷款”。电影认为，小孩子都是哲学家，尤其知道自己想要什么，又该如何去追求，反而变成大人，每个人都被社会教化，按照一套标准答案无限趋近一种相似的人生。成年人最必要做的是不要让自己变蠢。

• 梁翱 8小时前 :

  细水般的温柔 不是父子 却可能是我能想到最舒服而亲密的父子模式 黑白画面好干净 光影有了更直观的感受 太可爱了啊woody 好喜欢啊 “it's ok to not be fine”

• 鄂兴业 7小时前 :

  Children are the parents of adults. 愿这个世界像这部电影一样温柔，永远枕在天真且真实的孩童的话语上入睡。中间关于motherhood和star child的选段朗读都是非常值得回味的。黑白色的整部电影，仿佛就是一本动态的填色本，让你思考该填充什么样的颜色。

• 那彭勃 5小时前 :

  3.5 原来是公路带娃片…跟城市掠影同步的是对儿童的理解、对将来之物的理解。（跟友邻开心面基了！感谢豆瓣！

• 祖叶嘉 7小时前 :

  比较套路的人物关系 戏没做出来 剪辑和旁白削弱了部分力量 关键还是没在做人物之间的戏 都停在表面

• 贾碧莹 4小时前 :

  以一种社会纪录片的温柔视角(城市地貌的重评估-纽约大部分拍摄位于中国城附近；与孩童思维的反思-真实的与孩子的对话和观察)，来逐步构建“反抗”的孩子与“失意”的成年中的关系