剧情介绍

  程纬(周润发 饰)是前途无量的大学毕业生,进入公司后,能力颇佳的他深得大老板的赏识,更与老板的女儿方希文(郑裕玲 饰)之间产生了真挚的感情,渐渐走到一起。然而程纬的母亲深陷赌瘾之中无法自拔,欠下巨额赌债,为了帮助母亲还债,程纬不得不动了挪用公款的心思。
  程纬的行径被一直眼红他的阮其昌(李道洪 饰)揭发了,最终,程纬为自己的行为付出了代价,锒铛入狱,他和方希文之间的感情也就此走到了尽头。在狱中,本性善良的程纬很快就交到了朋友,其中就有曾经的黑帮头目龙冠。出狱后,在龙冠的介绍之下,程纬进入了一家珠宝公司工作,人生重新走上了正轨。

评论:

  • 伯赏婷然 0小时前 :

    有一瞬间我觉得这个故事可以换成另一件事

  • 厚依然 5小时前 :

    台词密度极高,张弛有度,演员演技都在线,看的我生理性反胃,太可怕了。看很多二战反犹电影都觉得观众都是被外置的旁观者,这部电影算是把这种旁观者视角极大化了。

  • 嘉初 8小时前 :

    一件我们正在经历的事情

  • 旷思松 0小时前 :

    不寒而栗,一群道貌岸然的“优质人”在90分钟内制定出清晰的犹太人种族屠杀计划,人性的邪恶在他们心中泛滥成灾,那些个“专家”、“博士”趋炎附势,满嘴仁义道德讲究法律的“清理”异族,完全丧失自己的是非观,600万犹太人就这样死在你们屠刀下。

  • 冷成化 6小时前 :

    最近在打拳,看了昨天的功夫蜡笔小新。最近在画画,看了这部涂鸦。巧合~神奇~ 自由自在画吧~只要带有灵魂

  • 卫俊辰 6小时前 :

    有着童话的美好 和现实的残酷

  • 斯初雪 5小时前 :

    混淆是非颠倒黑白丧尽天良冠冕堂皇

  • 厚沛若 0小时前 :

    看了一场平淡的现场会议,讨论的却是如何屠杀一千多万犹太人,从组织、运输、人种区分、处决方式,平常得像讨论如何省时省力将北方的白菜运到南方。

  • 承怀柔 1小时前 :

    小时候爸妈总不让看蜡笔小新 觉得这卡通三俗又色情会教坏小朋友。等自己长大了有一定的认知能力了 我想告诉他们 其实蜡笔小新一直在用一种非常规的方式来教会我们成长教会我们勇敢也教会我们乐观面对人生。就像这里面大义凛然救人的左卫门,还有不怕你们笑话,那条内裤我也觉得分外动人。蜡笔小新剧场版二十多年来从不下7分 我想 就是有一群和我一样对这场卡通的热忱以及像我一样理解它的积极意义的人儿吧。

  • 岳平文 9小时前 :

    越来越没有什么新意了,很俗套的剧情,已经吃了好多年老本了。

  • 占倩丽 1小时前 :

    看了太多二战电影,一直不理解希特勒为什么那么恨犹太人

  • 九书君 9小时前 :

    现在看小新剧场版是带着情怀来了,近些年的剧场版剧情都实在太弱,还一味的煽情,纷纷弃了,和当年的大人帝国/呼风唤雨的森林等都完全没法比。但涂鸦王国算是近年来总体完好的一本,只是开篇铺设略失败,画笔也没有用到位很遗憾,声优的一个个离去也实属是大伤害啊!

  • 彭觅山 2小时前 :

    没有配乐,几乎没有场景转换,跟一群人在一场电影里开一场100分钟信息密度极大的会,却丝毫不觉得冗长乏味……回望历史,我们总是清醒的,但,身在当下,我们却经常把疯狂当做理智……

  • 卫童轲 6小时前 :

    还行 小新画出来的东西真的都是小新的风格 内裤还隔夜的 神笔马良臭臭版

  • 卫潼潼 1小时前 :

    要警惕的是独裁、反人性往往也是以看似民主程序的方式进行的。各部门互相推诿的现场让我仿佛来到了某国的很多会议现场。

  • 冷韦柔 5小时前 :

    故事本身非常质朴简单,但是被打磨的闪闪发光,尤其最后和左卫门告别还有所有人努力涂鸦的时刻,那种感动不是单纯靠配乐和镜头能做到的。

  • 俊雅 3小时前 :

    也非常佩服德国这个国家,自二战后率当其冲的不断反思,只有那些有勇气承认错误的国家,才能如此真实地自我呈现自己的民族过去所犯下的滔天罪恶的根源。万湖会议这种堪称优秀的和赞叹的历史再现的片子,真比时下一些自吹或自黑的片子明今更胜一筹。尤其更值得拿此片来照见当下那些的依然良心泯灭,犯着有杀人诛心的人类的罪行而不自知的高位者的扭曲而丑恶灵魂。

  • 但秀敏 5小时前 :

    人会被一个为了击中靶心不择手段的系统里的政客和军官当原木来讨论、处理和清零。

  • 卫忠 8小时前 :

    至于内涵,农夫与狼不觉得有深度,只觉得炒冷饭。

  • 乔新雨 9小时前 :

    看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口,但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评,而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念,却忽略了概念生成的过程。

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