汪苏泷徐良出柜真假 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 动作片 内地 2015

导演: 郑雪儿   

评论:

  • 隋湛娟 3小时前 :

    还行,处理的很顺滑。但终究只是普通的家庭青春爱情狗血剧,就算有LGBT加分Baff,我也不想给高分。

  • 毛修诚 0小时前 :

    6/10 支持一下国产独立动画。总体来说,还是适合带娃来看,不适合我这样快要失去童心的大人。ps最后一个故事,从第一个画面的梧桐和公交站牌,一下就认出南京啦!

  • 程力夫 3小时前 :

    价值:《向着明亮那方》传递的是中国情感,又是创作者希望世界可以看到历史可以留下的中国情感,希望在双减之年,本片可以成为孩子们和家长们一生珍藏的影集。

  • 鸿振 8小时前 :

    男孩子不知道自己是谁,不知道自己是谁的孩子,不知道自己属于哪里,但是却坚定地知道自己是异性恋……这在一部同性关系相关的电影里未免显得过于保守

  • 闵飞槐 9小时前 :

    3星给形式尝试,但说真的,国内绘本创作真不行,多是成人视角,还有些是作者儿时记忆,差距太大了

  • 郑烨煜 4小时前 :

    整体还不错。我觉得婚姻的话,要分类讨论,有的时候是两个人的错,有的时候是一个人的错。有的时候是两个人的问题有的时候是一个人的问题。我觉得电影里面两个人都存在问题(婚姻是需要维系的。一旦似乎就会有漏洞。),但只有出轨的那一个人错了。已经出轨两年了。没有感觉了,可以说。然后就可以再见。(如果是我的话,跟我说我是可以接受,但是你骗我,而且还骗了两年,我是不可以接受的。)

  • 本和豫 4小时前 :

    习惯性在对故事剧情基本全然不知的情况下直接观影,没想到是部既现实又抓马还蛮搞笑的同性家庭喜剧电影,看片过程中也时常引起了我的各种联想

  • 本清一 8小时前 :

    血缘和DNA不重要, 我们的家庭建立在爱和诚实的基础上。

  • 杭高飞 1小时前 :

    中国首部原创绘本电影,七个导演七个故事,运用了水墨剪纸水彩等多种中国美学,各有特色,寓教于乐。《小火车》中灾后幸存小孩那句“你们放手嘛,让我自己走”,令人泪目《蒯老伯的糖水铺》中街坊邻里似乎更像亲人,而亲人更像陌生人,“他们太忙了”;几个对比,电话里孩子说回不了家,街坊邻里送老伯膏药贴和打包用硬纸板,小猫舔舐老猫,镜头拉摇显示出高架桥两边冰冷的高楼大厦和温暖的平房街的对比;《外婆的蓝色铁皮柜轮椅》散文化回忆,其中讲到的腌萝卜、玩玻璃弹珠,农忙,关于外婆的记忆也都让我想起自己童年,深深共鸣,太戳我泪腺;《哼将军和哈将军》聚焦双胞胎兄弟间的相爱相杀,也让我想起我和我弟童年时期的打闹和互相关爱。其他故事也有外来务工人员等社会面向。整部影片的基调温柔、可爱、阳光、向上。方言的使用也使得影片烟火气浓厚

  • 秦仪文 7小时前 :

    想问受众是谁?孩子大概不会喜欢,可是大人真的喜欢吗?

  • 韵芳 9小时前 :

    不管是出生和生活在怎样的家庭,孩子最需要的是爱和诚实。很高兴看到同志电影开始关注和思考这样的主题。这几年国内同志找代孕生子越来越普遍,希望同志家长们都能看到这部电影。

  • 萱鑫 0小时前 :

    小兔子的思考是生生不息的情感羁绊,萤火虫是最美的一部,小火车的创意不错,糖水铺从平凡中见真情,在宁务工人员子弟逆境中野蛮生长,兄弟俩的世界天马行空。都挺好,但最触动我的还是外婆的蓝色铁皮柜。

  • 枫桂 3小时前 :

    外婆的蓝色铁皮柜轮椅

  • 辛娟丽 8小时前 :

    美食,家庭,中国人民的坚韧、友爱太治愈我了。记得带纸巾。

  • 鑫菡 5小时前 :

    男生女生的纯情演绝了,从浴室出来三个人相顾相拥...毫无疑问我们的爱诞生了你,每个你都曾经是家长爱的千丝万缕织就的...

  • 桂弦 7小时前 :

    两位父亲之间的歇斯底里我第一次见识到。果然跟爱人之间不能有金钱交涉之类的。还有代孕问题,蒂莉还真的挺“伟大”的。男主女朋友的哥哥好帅,希望他能找到他的一半。

  • 祁鹏生 4小时前 :

    _021 kuai老伯、哼哈二将、铁皮柜轮椅、我的家都好喜欢,小火车也很棒

  • 星明知 1小时前 :

    终于有人把我对彩虹未来担忧拍出来了。当代孕家族会不会和普通异性家族一样会有离婚、争娃的事件发生,孩子的未来是否会被影响,代孕娃是否会被社会歧视……虽然影片没有演出担忧,但我看完更加恐怖任何形式的婚姻。可能我是总是爱逃避的人吧,总觉得我hold不住彩虹家族的未来。

  • 烟访风 8小时前 :

    大团圆结局不行吗?非要搞成异性恋似的出轨撕逼的剧情!

  • 钦迎荷 7小时前 :

    B不错的,很可爱很有意思,画风的挺喜欢的,命题的框架之下,还是有自身的独立性与创造性,

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