大象的英文怎么读 高清

评论:

• 费修竹 8小时前 :

  偶现灵光，但瑜不掩瑕的作品。如bra扣错、父母不反对只是希望不要影响体制下的补助、球场吻戏等等都是还蛮有巧思的真实细节桥段，版权优势也能拿到《蓝宇》的经典片段用来背书，还有杨二汶主题曲助力，但可惜情感只有最后20min左右是连贯且渲染成功的，其余有太多是想当然且不真挚的交差作业，也蛮可惜谈善言，结局镜子戏恍惚感觉像看到陈冲光华重现。就“回到往日时光，确认彼此回忆是否定义一致”本身就是一个共通性很强的主题，即使在令人狂皱眉头的前一个半小时之后还能让人共情，就这点而言还算是学到了（？）。2.5归3。

• 澄起运 4小时前 :

  整部电影看下来，就记一身华服的LADY GAGA 脖子显得好短～

• 阳树 4小时前 :

  司机好帅好帅好帅，剧本好无聊无聊无聊无聊，哪怕盯着司机的脸2小时对我来说也是折磨。雷迪嘎嘎女士能不能别再演这种爽文角色了…

• 蚁青香 7小时前 :

  9.0 和The Last Duel相比，这才是雷公去年真正的野心之作。和广大豆友们的观点恰恰相反，我觉得叙事和节奏一直保持的有条不紊，而且视听方面也下足了功夫，从头至尾看的很是享受。

• 美帆 0小时前 :

  角色的念白与故事的走向都显得有点幼稚肤浅，但依然是充满意义的亮相；而刻意打光做旧的气质让人有几分沉迷，也似乎和她们的青春、激情与疯狂永远留在了那场大雨里- -就像每个创造了“现象性”的同影，总会有那么一个时刻，这里就是那场雨。背景交代的是Eason拿下叱咤金奖的千禧年，但我却穿越回梦剧院还在活跃的年代- -那么的远，又那么的熟悉。

• 能之卉 4小时前 :

  欧锦棠，个人认为李思捷跟他好像。

• 莉丽 6小时前 :

  太老套幼稚了，而且畫面也cheap，這個水平要是學生作品or15分鐘之內微電影的話還能接受⋯⋯不過兩位演員OK的，看著不假而且年齡跨度演得很好。黃修平好好笑喔XD。

• 橘彤 2小时前 :

  老雷在本该是他最骚气的一次尝试，熔断式的审美无能。像是不合时宜的直男癌发作，毫无创造性的美术服化，幻灯片式的笨拙叙事，缺乏设计感的剧本规划，不可思议的平庸之作。

• 犹泰华 4小时前 :

  我把你当好朋友，你把我当对象。。。

• 紫秋柔 4小时前 :

  我把你当好朋友，你把我当对象。。。

• 祈绮南 1小时前 :

  难看就算了，最可怕的其实是无聊，怎么可以这么无聊，甚至都没有什么值得说道的片段。

• 骞良 7小时前 :

  好无聊啊，拍出末路狂花的人拍了一部底层女不断上位的故事，但并没有一丁点的思考。看古驰的历史时间轴岂不是更快？

• 闭高洁 4小时前 :

  這個濾鏡真的太超過了...說著超級直男厭女話語的中年男的實際人設是慈祥老父也讓我無語。各種時代元素完全沒利用好啊，不是加點時代icon就能讓電影格局變大呀。不得不說全片最讓我難過的一段真的就是藍宇的對白作為背景音的時候。東亞狗血愛好者如我還是有稍稍哭到，主要還是阿談真的行。

• 骞良 8小时前 :

  一直围绕到底是不是爱情，感觉立意不够深，有些无聊和平庸

• 祁殿宇 4小时前 :

  毛里齐奥的悲剧在于其成为男人的欲望，而帕特里齐亚的悲剧在于其身为女性的事实。无论是哪部电影，雷德利·斯科特总是能够塑造出一个坚强、聪慧、优秀的女性角色，并将所有的矛头对准男权社会下的女性困境。所有的演员都非常成功地立住了自己扮演的角色，特别是Lady Gaga和化妆画的连妈妈都认不出的莱托。但用平铺直叙的方式讲述这个本身没有较大改编空间的真人真事再加上两个半小时左右的时长真的略显平庸和冗长了，反倒是浪费了这个极其有趣的故事，丧失了家庭斗争应有的抓马和残忍......

• 检迎天 6小时前 :

  冚家铲电影。从片尾字幕看来，本片聚焦的其实是Gucci品牌是怎样在Gucci族人手上跌到谷底的，而并不是男女主相爱相杀的抓马。电影时间线结束之后Gucci被外人接手触底反弹。片中主要刻画的四位，确实无一例外的丑态百出，老雷对这些人物毫无怜悯或情感，尽情展现了他们各自的贪婪、无知、自私、拜金和愚蠢。Gaga发挥应是最好，眼角纹里都有戏，莱托玩得飞起，司机并没有什么发挥。

• 源好慕 2小时前 :

  光鲜亮丽的流水账，Irons和Pacino还是很厉害的～

• 校碧萱 9小时前 :

  也有一刻怀疑为啥要拍出来 一堆假人扮gucci 就感谢科普吧

• 辉忆曼 7小时前 :

  个剧本… emmmm 虽然可能真事就是这么狗血 可是真的(*☻-☻*)不知道怎么想的

• 柔丽 3小时前 :

  6.5/10。意料之外地平庸，Gaga健硕的身形在气质上极致cos乡镇女企业家，叙事视角的转换和失焦让每个演员的表演都像是在走过场，倒是为各大商学院讲解家族管理的局限性提供了生动的教学示范。