虽然青春很美好,但是片中校方、班主任和家长的脑子都有坑实在太不现实了,这个不接地气的青春片想要展现个啥中心思想?
电影中段的两人弹唱《拥抱》真是神来之笔,今晚的我差不多要跳起来叫好了。那刻的吴磊的桀骜气像白先勇《孽子》里的李青,短发的张子枫则是第二个《蓝色大门》的孟克柔。两个平行世界的无关角色,就这样冒出来在我脑里触碰一下。荷花池旁,蓝色泳池边,音乐会现场,恍然如梦,青春的神经涌动,禁忌般轻轻一吻,“纷乱世界的不了解”。很多人痛恨男主人设的取向和男女主loveline的问题,我倒觉得这部电影却因此而与众不同起来。
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我们明白他爱的谁,他自己也知道爱的谁,但就是没有出现在银幕的机会。 张子枫简直成了国产青春片里的松隆子,献给那些爱而不得的人。zyx他爸看着真像近藤真彦老狗,真想兜巴兜巴醒佢几巴,好似佢醒吴磊一样。
你是好看啊🙈🙊
我希望我们从今以后都可以诚实的面对自己,都可以很勇敢。“
观影中间,我一直在想,有哪个ming可以用作女生,铭?鸣?茗?
郝蕾太出彩了。张子枫和《姐姐》中的形象几乎一样。
鼓勵星+1。总体观感是一部不錯的商業片,但也因此拍得不够纯粹。想说的东西倒是純粹(但不一定真實)的:在這個年紀生活裡的主題是高考、喜歡的人、家、一些夢想,夾在光怪陸離且刺激的自由與純真之間,渴望真誠與勇氣。在努力去除電影一些媚態的噪音后也有感受到觸動:那时我们因为喜欢的人进入一个新的世界、见到了新的画面,也分不清熱愛的一首歌、追逐的一個夢想,到底是因为ta喜歡,還是自己本來就喜歡;但是無論如何,我們都在這個過程中選擇了一個方向前行,续写了自己的故事。但我最感慨的痛苦反倒與電影本身關係不大,主要來源於我們的觀影經歷:那種愛著一個人卻不可说的感受,是的,就连这部電影在荧幕上播放时也必須隱晦地藏起男孩愛的人。这才真正令我悲伤。
——我已逝的学生时代
作为一个gay想说,剧情最大的bug就是ming把zyx甩得那么决绝。因为没有哪个gay会拒绝吴磊,没有!
温暖可爱的青春小品,没有在不在一起的情节,抹掉老套桥段,是当代的年少。(啊啊啊啊啊原来ming是男的啊!片子也太让人难过了!原来子枫的颜色解释了一切)
三星半 还是挺喜欢的,有很多巧思,张子枫成年许愿是 勇敢(片尾致辞也是)对应学校的名字 永安,后者通过监控、控制更象征着什么不言而喻。靠对校园青春爱情片这一类型的解构来道出郑宇兴的性取向也很棒,先靠类型tropes建立男女爱情的期待,再靠打破类型期待道出会被审查的信息、一直被这一类型抹灭的信息,很有力量。张子枫表现得实在太好了。所有的成长发生在学校之外,而孩子们需要面对的课题,成人们又何尝不是。家长会见面曲老师“诊断”子枫高考失利的原因在学术、在发挥,子枫打着点滴高考更加强“病人”这一信息,背后真正的“病”是什么,真正的prescription又是什么,电影还算交出了坦诚、勇敢的答案。
前半部分接近完美,松弛而有呼吸。高考催生的畸形法则,反而给家庭“暂时休战”的乌托邦。社交媒介第一次在国产片里有了合理且介入,众人对于二人直播的见证,和观众参与电影形成互文,盘活沉浸感且将语境联结到当下网络时代。盛夏阳光太过耀眼,少年少女的出逃被镀上了失真的梦幻。期待中的未来并不会来,于是“触摸”奇观下,两人完成了关乎“勇敢”的成人礼。结尾泛着柔光的盛夏再度来临,娃娃脸的张子枫留起长发,扮演出的“成熟感”并不真实,却更加把“幻梦感”延续。车上一幕她的目光正视着观众,完成了对于父母、观众的反向凝视,更加加深了观众参与其中的真实感。曾经觉得吴磊帅得太过锋芒、甚至有攻击性。但是在郑宇星这个角色里,他的外表和温柔细腻的内心以一种均衡巧妙的状态容纳一体。两位主演自然清爽又干净的状态令人向往。
紧贴时代且接地气,特别是小情节的新鲜编排,陈正道拍的大陆青春片思维上很不一样的。对于大陆这边来说是反套路的,说白了就是不落俗。
我还是非常喜欢这种(好的)青春爱情电影的。即使是身边没有发生过的故事,好的剧本和演员就会呈现得让人非常信服。青春的悸动感真好啊
moments出来的时候心中感慨:当代青春片终于越来越靠近当代了
跟吴磊做同桌我三本都考不上吧!吴磊巨巨巨巨巨帅!而且竟然是个会演戏的帅哥。张子枫好好好好好灵!好好看的电影!!!
张子枫好,有一股文静不起眼但不知什么时候会爆发式疯起来的感觉。片中学校/社会对早恋的宽容接受度,放在台湾我还信,放在大陆就处处违和整体尴尬,大陆的学生那有这种说走就走的发泄机会/勇气,基本都是一路憋死到高考结束。海南水果王是个好人。
说半退学在家自习不现实,我复读的时候逃学一个月,即使回学校了基本上都是在自习。说半夜去club不现实,我周末翘课就为了睡觉,只要放假就一定是在酒吧通宵。说家长同意恋爱同意退学不现实,当时我说不想读了我妈也是真不准备逼迫我读了。说学习态度不现实,我不去早读晚上提前半个小时回家,几次考试科目都没考全。最后,我去了我写在桌上的CUC
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