twink.or fuck boy 高清

评论:

• 甲代卉 5小时前 :

  为史皇看的，传记式的电影，所以就内容上来说相对平铺直述，不过你能够通过电影看到一个黑人父亲如何为他的黑人家庭做了最好的规划，如何逃离那个黑人社区，如何成就了这对网球史上最伟大的姐妹。想要了解威廉姆斯姐妹的球迷可以看，一个励志的故事。

• 景婵娟 4小时前 :

  并非体育传记片，在其中你看不到对网球的热爱与梦想，只能看到一个有着极端控制欲的父亲是如何教育出优秀、自信的女儿们的。威尔史密斯精准的表达是绝对加分项，不那么过头也不那么惹人讨厌，那是威廉姆斯姐妹眼中的父亲。

• 逄舒方 3小时前 :

  与当幸福来敲门这种成功学电影本质上没有任何区别，都是通过不断的鸡血来励志，只不过十几年前威尔史密斯是鸡自己，现在变成了鸡娃家长。而且明明这姐妹花都很成功，但小威的视角还是小了点，从这一角度还是欠缺了点说服力，但这毕竟不是鸡娃的传记而是家长的传记，只能说是没有跑题，但从剧情的冲击力度上看似乎也没有很强。

• 柏琪 1小时前 :

  有点像摔跤吧爸爸。父亲的角色是复杂的。大威小威的传奇倒是有点吸引我。缺点，太长了，本来100分钟左右就可以讲完的，以及作为一部体育电影还是缺少了一点燃的味道吧。

• 诚骏 6小时前 :

  饰演落魄父亲的威尔史密斯很容易让人联系到《当幸福来敲门》

• 逸轩 9小时前 :

  KEEP MY WIFE OUT OF YOUR FUCKING MOUTH !

• 锦蕾 4小时前 :

  拍得其實不錯，但逃避描繪父親這個角色真正的缺點令到電影呈現出了尷尬的狀態，成功學和父權色彩令體育和種族的動人豪情瞬間褪色不少。

• 祁由华 1小时前 :

  不喜欢这样的故事 完全就是“成功了就是对的”的叙述

• 贲念蕾 9小时前 :

  美国版鸡娃励志题材。很难评价，理查德威廉姆斯其人的掌控欲，跟严格教育的重要性。大小威廉姆斯的现实例子在这里，成功总是叫人心服口服的“幸存者偏差认知”。

• 用暄美 6小时前 :

  不喜欢。说教味道太浓了，絮絮叨叨的两个半小时，威尔史密斯饰演的爸爸一直到最后都很拉垮。

• 素湘云 6小时前 :

  因为有了成功的结局，所以这个美国虎爸和网球鸡娃的故事会带给人励志的错觉，当父亲这个角色讨厌值达到顶峰的时候就开始上价值，种族歧视的经历又赋予了可以被原谅的理由，而这也是电影有些摇摆的地方，体育精神和种族问题都要讲，但都没讲好，威尔·史密斯演得也一般，没什么突破。

• 曦馨 5小时前 :

  四平八稳主旋律，还不错。把人物拍的比较立体，比一味的歌颂好。这样的黑人电影不比硬让黑人演白人来的好？？？

• 璐馨 3小时前 :

  况且这个文本也太美式成功学鸡汤了吧，父亲角色转折梆硬，转折之后依然主导故事和赛场结局，使得后来让女儿自己主宰人生的表达也萎靡，或许片子根本不想要这一段，只是谄媚一下做做样子。

• 绳清舒 3小时前 :

  用既有的现实把开头的台词都变成“爽片”式打脸，再以一场著名的失败作结。剧作上对父亲的过分聚焦则让大小威的传奇完全变成了一个天赋决定论的成功学故事，主角本身前后矛盾的行为也被强行美化，这么一群难以捉摸的纸片人物（这两个词组似乎有点矛盾）一来二去，只让人觉得大小威这么打网球还真挺憋屈的。

• 诗冰之 7小时前 :

  非常工整平稳的传记片，被家庭、种族和励志层层包裹着，几乎是瞄准着颁奖季在使劲。威尔史密斯对理查德的刻画是成功的，但整个电影都是一个精心编织的谎言，或者说加工过滤的真实，大威小威姐妹俩不该只是理查德威廉姆斯“国王”的注脚。

• 蔚璐 3小时前 :

  是中规中矩的美国励志片，但是但是但是Will Smith真的演太好…喜欢Williams姐妹的妈妈。

• 瑞辰 5小时前 :

  华金和伍迪演得真好。我们为什么无法这样拍城市和小孩……

• 紫沛 3小时前 :

  威尔史密斯演得很传神，但影片我并不喜欢。理查德到底是专横霸道自负的人，还是用坚持和信念赢得人生？角色不讨喜，一会嘲笑黑人一会讽刺白人，黑人导演模糊又混沌的态度。放大那场比赛的上厕所段落，也是没必要。很多真实人物估计都不愿承认片中的自己。大小威的演员应该互换一下。既不励志又没有个人魅力，只是他们真实的人生足够传奇和成功而已。

• 雪欣 5小时前 :

  影片也侧重于父亲角色 所以体育比赛的场面拍的比较马虎 也可以理解 还是不错的传记片。

• 楼怀芹 3小时前 :

  很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片，都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑，而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线，用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间，无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。