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评分:
9.0 推荐

分类: 记录片 印度 2011

导演: 王姬   

评论:

  • 鄢元英 1小时前 :

    一群澳洲小动物的叛逃之旅/动物园园宠们的成长教育片。作为一个成年观众,故事线里花式教育当代小孩的用意对我来说昭然若揭。就跟所有有着动物主角的片子一样,人与动物之间沟通之可能性的边界非常模糊,让我有些无所适从--为什么人有时候听得到小动物的心声,有时候不可以;为什么动物所追求的东西和人类想要的那么像;为什么人类所理解的善就是最高价值,etc. 不过这些都属于儿童片的常规操作~ 这部片超乎我意料的部分是后半部进入丛林之后的狂欢,和在神秘丛林力量加持下小动物vs人类的动作戏。考拉偷车,考拉开皮卡,考拉和蛇蛇不靠威亚空手救小伙伴,峡谷动物对动物园管理员父子的密集攻击都非常匪夷所思……但是,可能,自有它们的力量。Idk小朋友会怎么看这部片,我是觉得还可以啦。在我还很相信童话的年纪这种剧情完全没毛病。

  • 漫韵 6小时前 :

    拍前传就好好拍前传,别老挂在神奇动物下面,明明魔法世界的扩大和构建完全能再赚个二十年,难道拍第一次魔法战争要叫《神奇动物:汤姆的诞生》吗?

  • 晁从丹 7小时前 :

    ugly beauty,陪小朋友看看还不错。“我是摩羯座,我讨厌所有人”哈哈笑死。

  • 祁衡屿 8小时前 :

    挺好看的 里面的插曲都好好听 尤其是麦迪唱的那首 太美了 “我丑 你也丑 大家都该这么丑 丑是美的新潮流” 现在审美真的应该多元化 美不是单一的 自信才是最美的!!!

  • 马闲静 0小时前 :

    起点高却四平八稳,豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在:1数学和音乐在一起总能引发舒适;2巴赫是音乐的起点和终点;3有种「一日为师终身为父」的小美好,片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。

  • 潮以珊 1小时前 :

    开始还以为会走向暗黑向,但看完发现官方发糖🍬多一些,邓布利多和格林德沃相爱相杀比神奇动物更抢戏。神兽麒麟和小鹿斑比有点像,鸭嘴兽一如既往可可爱爱,总体来说神奇动物里的神奇动物存在感不高,说起魔法我其实更喜欢麻瓜面包师,所以这个婚礼结局我是挺满意的。p.s.特别挑午休时间到电影院,果然,四舍五入相当于包场。

  • 震翱 3小时前 :

    真的一直走神儿看不下去,这不是一个商业片吗,为什么又感觉是个文艺片,慢慢悠悠,又无重点…

  • 昕菡 9小时前 :

    视觉效果还是挺好的,片名可以改成《邓布利多的弟弟的隐私》

  • 良天蓝 4小时前 :

    有点失望吧。格林德沃和邓布利多没多少cp感

  • 赖飞翔 5小时前 :

    很适合跟小朋友或者合家欢的爆米花片 不过这个开头 动物园里的动物都开始卷 多少有点…不过成长过后 又可爱又嘴贱的考拉谁不喜欢呢

  • 琪婧 9小时前 :

    光看魔法特效和服化道也能看下去没有睡着 就比蝙蝠侠好看太多了

  • 钰梅 6小时前 :

    原以为能看到老数学家的写实故事,可惜又是这种韩式无聊的瞎鬼扯。

  • 理初柔 0小时前 :

    也就比银河补习班好点,数学的概念有,但不够突出。大一统的挣扎+校园黑幕剧情失调。兹山鱼谱是更好的例子。

  • 柔蕾 7小时前 :

    我是个怪咖,在我的高中不受欢迎,所以我和另外几个怪咖离家出走了,在逃亡过程中遇到了怪咖组织,发现自己在他们中显得很正常。

  • 芝婧 3小时前 :

    剧情背景看着宏大,什么南北韩啊中年丧子啊世界级数学天才,但实际的剧情比较青春校园,前半部看着还有点意思,最后的那段演讲我却觉得减分

  • 许友卉 4小时前 :

    不带任何期待来看,依然难看得要命,没有一丁点值得观赏的部分,可能唯一能提的就是特效挺好的。老男同互动就像有一双无形的手按住我的后脑勺逼我嗑,太难嗑了。有很多场景都很尴尬到底是怎么办到的。剧本水得离谱,信息量少得用我的无语填补它的空白都能比现在的成品丰满。克雷登斯有几个角度看起来好像高桥一生啊这是为什么。

  • 美珠 5小时前 :

    数学是真的有意思

  • 武炫明 5小时前 :

    前三十分钟是大学思政课心理剧作业,后三十分钟是矫情版的《闻香识女人》,很鸡肋、很无聊。但中间有几处教数学的段落很精彩,内容扎实还有戏。我喜欢类似最后以Q.E.D(证明终了)来结束整部电影的小巧思。

  • 花珠 0小时前 :

    前半段很可爱,后半段剧本简直一泄千里,泄气的泄。发光的不是黑板上的公式,是崔岷植的眼神。看完想买草莓牛奶。朴炳垠恐惧或恼羞成怒时像一只炸毛的猫。

  • 裴初翠 8小时前 :

    一星给神奇演绎的数学世界,一星给崔岷植的表演,将所有人引入数学的奇妙世界。万试万灵的经验,只有对一项事物感兴趣了,才能把他学好

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