《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
以前一直羡慕有信仰的人,认为他们总有种无形的强大的信念支撑,但在巨大的苦难和个体的创伤面前,信仰脆弱得一击即碎,上帝不是在打盹,上帝不存在而已。
导演是个合格的导演,有一些创作在里面。故事太差,编剧也没能挽回。
导演有点故作玄虚,开头还假模假样整的和文艺片一样忽悠影评人,正片感觉撑不起来100分钟的长度
战争片,看完之后深有感触,小孩子太可怜了,希望他们开开心心的
虽然有点小瑕疵,最后没有交代那个修女钻进去水里后的结果如何,也没有交代那个被淹在水里的小女孩结果如何,但依然不妨碍这是一部好电影
密室逃脱,找不到解谜线索时工作人员就会通过电话提示。明明只有表层的体力活动在运行,却自诩开发儿童智力。
唯一新颖的地方,可能只是因为是丹麦拍的,丹麦很少拍这种战争回忆录。但人物处理太草率了,特蕾莎修女似乎能看到一个很深很暗的影子,但真就跟个影子一样一晃而过,没啥特别之处了。
悬念铺设不错,其实是主角跟妹妹拥有特殊能力,以电话为切入点的灵异惊悚片,结局正面
第一次看以战争误伤为主题的电影,观影过程太伤了,不敢一次性看完。俄乌战争背景下,大家真都该看看
原本我以为掠童犯又是像杰森那样皮糙肉厚,无论怎么样都死不了的美式恐怖片。结果剧情让我很意外,所有受害的小孩子的鬼魂都在帮芬尼,甚至芬尼的妹妹都能梦中通灵,最后用电话听筒砸死掠童者大快人心啊。
可是啊,很多和平就是一次又一次的战争换来的,凝视战争凝视死亡,最后没有胜利者,松散但最后的部分把视线拉回,我们如何讨论正义。。。
太散了,我没看见简介,前半段我都不知道导演具体要说什么样的故事,直到后面炸学校才知道是误伤。
就是主题设置与人物上都走了下坡路
相当无聊。不是恐怖,惊悚类。妹妹的部分倒是很推荐,她有通灵能力,她爸说她妈也一样,最后把“假”当真,所以自杀了,妹妹说她喜欢妈妈的全部,这段对话就相当真实了。男主的爹假,这样的街区,妻子自杀,酗酒的男的,打起女儿来(觉得那段演得真假)像在克制演戏,之后还道歉,简直就很假,立不住的一个人物。哥哥被几个男的校园霸凌,妹妹冲上去很勇的打比她高年级的男的,用石块给他头来下(对比寺山修司某电影他没有出手帮她而是在门外等着暴行结束),如果反过来妹妹被打这个哥哥会不会冲出来真的不好说。拍个小男孩主角的都能反杀鲨人犯(看看他下手多干脆 还带着狗 把狗栓住就离谱),拍几个成年女性就不一定啥结局。配乐和面具和灵体(扭曲的),拍鲨人犯油腻的肚腩好几次这算是增加恶心元素了。等这么久就这?
二战中,英国皇家空军轰炸平民的悲剧。电影传达的主张就是:战争中,即便“正义”的一方也存在大量的屠戮妇女与儿童的行为。获胜的“正义”一方有时间炫耀自己的武功的话,倒不如想想自己有没有也犯下什么罪行。
重新有动力 跑得动
好无聊……
就是断叙事,没什么特别的。 也可以叫一个二鬼子的救赎。战机镜头感很真实,不像某些过产片一眼看上去就知道是CG。
太赶了,除了最后的小姑娘故事线还算完整,其他线很多都零零散散有头无尾,想表达的东西太多了反倒没表达出来。题材其实可以不限制于煽情,拔高一点
可不可以不要戰爭了,小女孩只是想回家吃一碗粥而已
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