三国时期，邪恶的巫师张角想凭借太平教的力量，将关羽、张飞等名将封在象棋棋子中，吞掉整个天下。
这时，有一位将军牺牲自己的性命击败了张角，他就是大名鼎鼎的刘备！
两千年后，张角重新复活，女神仙诸葛亮为了阻止悲剧的再次发生，动身去找刘备的转世之人。
她要转交给刘备的是传奇英雄的变身器，它是将那些封印在象棋棋子中的将军的力量与人类相结合，制造出来的变身装置。
一个名叫刘备的少年偶然捡到诸葛亮丢失的变身器，变成了“传奇英雄”，
但这少年根本没有英雄的气概！就这样，本是来寻找英雄的诸葛亮反而和一个胆小鬼变成一伙，
而懦弱的少年刘备无意间肩负了拯救世界的使命。两个人开始了对抗张角的大冒险！
有点小刺激的片子呢，把整个DM拍的充满了浪漫的色彩，看得上头却没有不舒适的感觉。尤其是那段男主被女主鞭打的那段，我看着也觉得他好享受呀，虽然我怕疼，但想想感觉应该还是很不错的吧。每个人都有自己不同的癖好，没有必要因为自己的不用而感到羞耻，更没有必要因为感到羞耻而去违背，遮盖自己的真正的心，顺从它，只有那样你才会快乐，而人活着不就是为了快乐吗？世界之大，无奇不有，拥抱并且接受这个并不完美但却无比可爱的自己吧。
但很喜欢“我喜欢的是BL以及安藤 我喜欢的是男人以及三浦”这段台词。
地球上真难活着啊。
神尾弟弟这颜值抗打！女主果然是天使，“如果有BL星，记得叫我。”中间一度看哭，没想到安藤会真的跳下去。果然就是，我知道这个群体和我认识的你是这个群体，终归还是不一样的。希望少点歧视多点爱吧。
“总是有摩擦，才会有改变。”没有必要用成人的视角去评判，毕竟在少年时代我们都多多少少有一段时期，是不确定自己的“形状”的，喜欢某个人，而后才去想对方是男生或女生，而自己又想去成为一个什么样的人。
韩剧/影十多年来是真的没有进步啊
三浦的那段讲话泪流满面
2021釜山电影节上有机会看了这部片子。在此之前，也看了一些同类型的作品，所以主题的新颖度没有那么高，情节也是可以预想，但是演员的演技好归功于导演的导戏好，有着电影圣堂的加持，十月中旬晚风吹拂下，可以值四星半❤️
看错误题材了...以为是个标准套路故事...结果是腐女把弯男掰直的故事...
我想拥有美好的未来，我没办法停止想象自己会在将来在某间公寓孤独地离世。
“我喜欢的是BL以及安藤””我喜欢的是男人以及三浦”。腐女、男同在青少年时期的身份认同、性倾向认知的一次自我认知与社会普遍价值观的冲突，总体还是可以的，但是感觉还是没有《17.3 关于性》的深度。
2.5，喜欢前半段，后面就太理想了。其实更让人忽视的难道不是，纠结于身份认同的人在意社会的看法，更确切的说是“不认同”的那部分人的想法和态度，那没有怪过你的人呢？不在乎你取向的人呢？是可以伤害的吗，可以用来实验的吗，是退路吗，是幸福的便捷道路吗？三浦说“你希望我怎样呢？”，你希望她们怎样呢。
在现实与割裂中反复横跳，从现实的角度看男主就是骗女生感情的生殖癌homo，但是作为一部漫改很难得的从顺性别人的角度探讨们眼中的bl世界，即使从跳楼过后剧情的走向已经趋于理想化，但仍然是一部有意义的电影（草导原来会拍亲密戏啊，第二部能不能🥺👉🏻👈🏻。。。）
我觉得拍的比剧版要好很多。神尾弟弟的演技也一直在线。能够在学校这样的地方去公开讨论同性这一件事，就真的是比我们超前太多。勇于说出来，才可以找到一个存活的平衡点吧。
拍得真好，看到后面有些无痛呻吟了，但一点儿也不影响我对这部片的喜爱。对男主来说，他的成长不只是毫无保留意识到自己的性取向，应该是不要以自己意淫的子孙满堂来挟持别人做自己的真心，这样太自私。被别人否定甚至厌恶自己喜欢的东西太痛苦了，希望我的好朋友们都可以坚持自己。当然！也不允许婚外bgl！（她明明希望全世界的男人都是同性恋，但他唯一不希望是同性恋的男人是同性恋，三浦的演讲让我哭哭。）
比起剧版来说，很多触动我的地方都来得不够强烈，不过本质上还是很喜欢这个故事。如果去不了BL星，那么在这个地球上，可以构建一个更加温柔的世界吗。
wuli徐贤真的棒棒哒，选的本子都很勇敢，上次演女同，这次演攻受。这其实是一个讲要为爱付出的爱情故事，她敢为他尝试，他肯为她放弃，那就好好在一起吧，甜的很。
2.5，喜欢前半段，后面就太理想了。其实更让人忽视的难道不是，纠结于身份认同的人在意社会的看法，更确切的说是“不认同”的那部分人的想法和态度，那没有怪过你的人呢？不在乎你取向的人呢？是可以伤害的吗，可以用来实验的吗，是退路吗，是幸福的便捷道路吗？三浦说“你希望我怎样呢？”，你希望她们怎样呢。
一个蛮神奇的偏轻小说式日本影片，一个腐女爱上了男同，是某种羁绊的开始，也是最终的宿命。
又是熟人浓度很高的一部剧，枫珠弟弟演受真的好带感，kiss戏bed戏都结结实实拍了，大满足❤️毕竟以他现在的资源不太可能去拍深夜BL了。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
